| ●目 標 | |
（１）身近な地域で行われているゴミの始末と利用について関心をもち、意欲を持って見 学や調査を調べ、これらの事業が地域の人々の健康な生活の維持と向上に役立って いることに気づく。 （２）家庭や工場などから出されるゴミの始末の様子を見学し、調べたことを絵やグラフ などにわかりやすく表現し、事業の対策や人々の働きについて具体的に調べる。 |
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| ●観点別評価規準 | |
（１）社会的事業への関心・意欲・態度 ・生活の中のゴミの始末に関心をもち対策や事業について意欲的に調べようとする。 （２）社会的な思考／判断 ・ゴミの始末が組織的・計画的に進められていることによって、地域の人々の健康な 生活の維持と向上が図られていることを考えることができる。 （３）観察・資料活用の技能・表現 ・ゴミの出し方、始末や再利用の方法などについて、見学したり調査したりしてわか ったことを絵、グラフ、文章などにわかりやすく表現することができる。 ・写真、地図、グラフなどの資料から、生活から出されるごみの量を理解することが できる。 （４）社会事象についての知識・理解 ・地域の人々の健康な生活を守るために、ゴミの始末と利用が組織的・計画的に行わ れていることがわかる。 |
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| ●「MapFan.net Version 5.5.」活用のポイント | |
自分たちの生活で出たゴミが始末されていく過程を調べていく中で、ゴミを燃やすこ とで生じる灰と燃やせないゴミは、最終的に埋立処分場に運ばれて埋め立てられるこ とがわかる。 そこで中央防波堤外側廃棄物処分場を取り上げ、実際に子どもたちに 「MapFan.net Version 5.5.」を使って場所を調べさせる。縮尺を変え航空写真的に 探させ、そこから拡大していくことで、所在地の方角が意識できるようになり、周り にどんなものがあるのかなど考えさせることができる。さらに子どもたちになじみの 深い東京ディズニーランドや東京ドームと大きさを比較させることで、生活から出る ゴミの量の多さや、埋立地が急速な勢いで広がっていることに気づかせることができ ると考える。 また、廃棄物処分場をコピーし、一太郎やＷｏｒｄに張り付け、同じ縮尺の東京ドー ムをコピーし、張り付けていくことで、作業を通して大きさを比較させることもでき、 子どもたちにより実感を与えることができると考える。自分たちの学校の大きさと比 較させる活動も考えられる。 |
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| ●指導計画〈総授業時数 10時間〉 | ||||
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| 時間 | 主な学習活動 | 指導上の留意点 | ||
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| 1 | ○自分たちの家や学校から出されているゴ ミの種類や量を調べてグラフに表す |
○家庭から出される１週間分のゴミの種類や量 を調べることにより、種類や量の多さを実感 できるようにする |
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| 2 | ○ごみの集積所の看板や収集の様子や、コ ンビニエンスストアに設置されているダ ストボックスの写真を見て、気づいたこ とを発表する ○実際にゴミを分別する |
○ゴミの回収日が違うこと、ゴミによって処理 の仕方が違うことを押さえさせる |
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| 3 4 |
○ゴミの始末の流れとごみ処理施設のしく みについて調べる |
○ゴミを処理するときの工夫・努力・困ってい ることを、ゴミを出す人への願いなども押さ えさせる ○資源ごみの行方や利用法を押さえさせる。 |
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| 5 6 |
○中央防波堤外側廃棄物処分場の埋立のよ うすについて、地図を見ながら考える (本時) |
○「MapFan.net Version 5.5.」を使って、位 置や大きさを調べ、東京ドームや自分の学校 と比較させる ○東京都廃棄物埋立管理事務所公式ウェブサイ トを使って、埋立地の歴史や拡大の様子を押 さえる 〈http://www2.kankyo.metro.tokyo.jp/tyubou〉参照 |
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| 7 | ○今まで調べてきたことを元に、ゴミの始 末の移り変わりについてまとめる |
○昔に比べ人口もゴミの量も増えていることを 押さえる |
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| 8 9 |
○自分たちの住んでいる自治体の取り組み について調べる |
○区や市町村の役所の人の話を聞けるように手 はずを整える |
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| 10 | ○ゴミを減らすために自分たちでできる取 り組みを考える |
○リサイクルだけでなく、リデュース、リユー スについても考えさせる |
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| ●本時の展開 【本時のねらい】 ゴミを燃やすことで生じる灰と燃やせないゴミなどの処分場が急速なスピードで広がっている ことに気づくことができる。 |
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| 主な学習活動（予想される子どもの反応） | 指導上の留意点 | |
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| ○ゴミの処分の流れを確認する | ○ゴミを燃やして生じた灰や燃えないゴミが埋 め立て地に埋められることを押さえる |
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| ○「MapFan.net Version 5.5.」を使って、中 央防波堤外側廃棄物処分場をさがす ○ぼくたちの小学校ははっきりと見えないね ○ぼくたちの小学校から見てどちらの方角にあ るのかな ○検索で調べられないかな？ ○東京ディズニーランドが近くにある |
○１／５００００の地図を使ってさがさせ、所 在地が見つかったら拡大していき（1/6250) その広さについて考えさせる |
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| ○埋立予定地の広さを他の施設と比べる。 ○ぼくたちの学校が何個くらい入るかな？ ○東京ディズニーランドが入る位の大きさだ ○並べることができないかなぁ。 |
○自分の学校の敷地や東京ドーム、東京ディズ ニーランドなどと比較させる ※「MapFan.net Version 5.5.」から同じ縮尺の 地図をコピーし、画像編集ソフトで加工し、 一太郎上で比べることもできる |
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| ○地図を見て気づいたことや疑問に思ったこと をワークシートに記入し、発表する ○こんなに大きいとは思わなかった ○まだまだ埋める部分があるからしばらくは大 丈夫だと思う ○どのくらいごみが入るのだろう？ ○今まではどこで処理していたんだろう？ |
○埋立地の場所が替わってきていること、とち 現在の埋立地も少しずつ広がってきているこ とも押さえる |
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| ○次時の予告をする | ○次時は、東京都廃棄物埋立管理事務所公式ウ ェブサイトを使って、埋立地の歴史や拡大の 様子を押さえる 〈http://www2.kankyo.metro.tokyo.jp/tyubou〉参照 |
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