●MapFan.net 活用の重点

　１）適宜、更新される最新の地図が配信されている点

　２）全国市町村の新設・編入合併に関する地図修正された点

　３）一部庁舎・ランドマークなどの追加修正点

　４）各電鉄の駅・路線の修正・追加した点

　５）その他一部地図の表記修正された点
●学習の内容／目的

【１】社会見学「鎌倉」

　１）鎌倉の歴史を学習し、現地でその歴史に触れる。

　２）ＩＴ機器を活用しながら、調べ学習を進め、見学後の様子を発信する。

　３）鎌倉の見学地の緯度経度を測る。

　４）見学後の様子をMapFan.拡大地図にまとめる。
●具体的学習事項・方法／事前学習

【１】個人や班活動

　１）鎌倉の歴史を学習し史跡や建物の所在を知る（縮小12500の地図）

　２）各班でル−トを決定する（ル−ト検索機能利用）

　３）史跡や建物の所在と緯度経度を知る。（地図上の＋マ−クを置く）

【２】学級全体の活動

　１）鎌倉周辺の地図（MapFan地図）をＡ０版拡大印刷する。

　２）各班のル−トと史跡や建物の緯度経度を記入する。

　３）見所を記入する。

【３】学年全体の活動

　１）【２】の　３）で完成した、学級のみどころを全体発表する。

　２）Ａ０版拡大印刷したル−ト記入地図を校内掲示する。
●具体的学習事項・方法／当日の学習

　１）ＧＰＳ付きカメラを使い、史跡や建物の緯度経度を測る。

　２）その場所で記念写真と見学の感想をしおりに記入する。

　３）当日に設問された史跡を緯度経度を測りながら見つける。

　４）記念写真を撮る
●具体的学習事項・方法／事後学習

【１】個人と班と学年と

　１）ＧＰＳ付きカメラのデ−タを選別し、見学のル−トを作る。

　２）見学の感想をまとめる

　３）Ａ０版地図を６分割拡大し、学年全体の巨大地図を作成する。

　４）校舎の外壁に掲示し、保護者や地域の方々に発信する。

【２】発展として

　１）地域と連携している情報センタ−や情報系大学と連携し、活動の様子を広く
　　　ネット上で発信する。

　２）掲示板等を活用し、感想や意見を聞く。
●取り扱い上の留意点／他教科との関連など

【１】小学校・社会科や総合的な学習

　１）観察・資料活用の技能・表現

　　　・学習の中で、見学したり調査したりしてわかったことを絵、グラフ、文章
　　　　などにわかりやすく表現することができる。

　　　・写真、地図、グラフなどの資料から学習のねらいを理解する。

【２】中学校・社会科の単元との関連

　１）地理／「地球の緯度と経度」「緯度と時差」など

　２）歴史／鎌倉時代と前後の歴史

【３】総合的な学習

　１）情報機器を活用した様々な活動と学習